「書き順は大事だよ！」と言ってるくせに
書き順が全くあてにならない先生です。（←え？）
あっ、、でもそれには深～いワケがあるのです。（別に深くないけど）
過去の記事参照→コチラ
最近はすっかり開き直って
「ん？ これでいいんだっけ？
どっちが先だっけ？
〇〇ちゃん、お手本の裏にかいてあるから見て。
どっちだった？」
生徒さんに聞く始末。笑
載ってない時はアプリで確認したりして
これで先生かい、、と自分にツッコミ入れてます。
もう生徒さんも慣れっこで
怪しいと思ったときは
「あれ？ 書き順そうだっけ？」とまず私を疑ってかかります。笑
でもそれでいいんです。
そのワンクッションでしっかり覚えてくれるもの。
えっ？ 言い訳にしか聞こえない？？ 笑
お家で「先生の書き順って怪しいんだよ。。」と報告があったら
こんな事情とやり取りのせいでございます。ププッ
さてさて、、、次のお稽古ですが
中学生は文字で遊んで楽しんでもらおうかな、、？
と企んでいます。
たくさん書いてみたので
どれでも気に入った字をまず真似てみて、
その後自分風にアレンジして「創作」を楽しんでもらいたいな。。
楽しみながら
線の細い、太い
にじみやかすれ
字の流れの勉強になると思ってます。
でも
「え～、めんどくさい～」って言われる可能性も大。
中学三年生あたりは言いそうだな😊
がんばろうっと。
小学生はもうちょっと大きくなったら一緒にやろうね。
では～
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